优秀乡村教师要引进来留得住

近期，教育部等九部门联合发布了《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》（简称“优师计划”），旨在从源头上解决中西部教育的人才短缺问题。从2021年起，教育部直属师范大学与地方师范院校将采取定向方式，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县的中小学校培养约1万名师范生。

教育之基在教，教之根在师。随着国家对教育的重视，教师的角色愈发重要，师范生的培养也日益受到关注。当下，师范教育的热度持续走高，部属师范院校的专业组投档线不断攀升。师资的区域不平衡问题依然严峻，一线城市的教师招聘火热，而中西部地区仍面临师资匮乏的挑战。尤其是一些偏远乡村，“下不去、留不住、教不好”的问题成为制约乡村教育发展的瓶颈。

在此背景下，“优师计划”应运而生。该计划不仅致力于充实中西部地区的教师队伍，更旨在吸引有志于教育事业的优秀人才。入选“优师计划”的师范生，在校学习期间可享受免除学费、住宿费，并领取生活补助。毕业时，更可免国家中小学教师资格考试，直接认定取得中小学教师资格。相关高校还将开设特色课程，集中优质资源培育这些未来教师，涵养他们从教的热情，提升教育教学能力。

在公费师范生计划基础上推出的“优师计划”，对有教育情怀的学生具有极大吸引力。之前的免费师范生教育，已帮助许多中西部地区中小学实现了接收重点师范大学毕业生的突破。预计“优师计划”也将为中西部教育注入大量新鲜血液，激活这片教育的热土。

“引进来”只是第一步，如何“留得住”更为关键。为此，需要在提升教师待遇、改善工作环境、拓宽职业发展空间等方面下功夫。教育部门已发布多项政策，如向乡村教师倾斜荣誉表彰和宣传推介力度，完善绩效工资政策等。随着“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”的落实，薪酬待遇问题已基本得到解决。

留住教师的心不仅仅是提高待遇这么简单。让教师实现自我价值，收获职业幸福感才是真正的留人之道。我们需要从如何让教师“乐教”的角度出发，为他们创造更好的工作环境和条件。只有这样，才能吸引更多优秀人才乐于投身教育，形成良性循环。

“优师计划”的推出是教育领域的重大举措，有望为中西部的教育事业注入新的活力。我们期待这一计划能够顺利实施，为中西部的孩子们带来更多优质的教育资源。