子不学非所宜

其内涵深刻，引人深思。

“子不学”三字，直截了当，指出那些忽视学习、放任自流的孩童或年轻人，他们没有把握住学习的黄金时期，这是一种令人惋惜的现象。这里的“子”，既是对这一类年轻人的指代，也蕴含了长辈们对后辈的殷切期望。

“非所宜”，则是对上述行为的否定和批评。它强调了教育的重要性以及不学习的行为是多么的不合时宜。在教育的道路上，每一个人都需要把握住自己的黄金时期，否则就会错失良机，难以在日后有所作为。这是一种警示，也是一种期待。

深入挖掘其深层内涵，我们可以发现，这句话通过否定“不学习”的态度，强调了幼年时期学习的必要性。这是一个人生的基石，是塑造未来命运的关键时刻。如果在这个时候荒废时光，不去学习，那么将来就会因为无知而难以有所作为。这种思想在《三字经》中得到了深入的体现和扩展。

《三字经》是一部充满智慧的经典之作，其中所蕴含的教育观深深植根于传统儒家思想之中。在这一观念下，“子不学，非所宜”与前文的“养不教，父之过；教不严，师之惰”相呼应，共同强调了家庭与教育者对孩子成长的重要责任。而后续的“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，更是以生动的比喻说明了学习对人格塑造的重要性。

“子不学，非所宜”这句话，虽然简洁，却饱含深意。它传递了传统儒家教育观，强调了幼年教育的重要性以及对个体一生发展的奠基作用。这是一种期待，一种警示，也是一种责任。我们每个人都应该珍视学习的机会，把握住人生的黄金时期，努力向前，不负韶华。