幼儿小班家访记录

透过入户走访，深入了解三位幼儿的不同情况，为他们量身打造更合适的成长方案。这次家访是对幼儿园孩子深入观察与关怀的重要一环，旨在促进家园共育，让孩子们在爱与理解中健康成长。

家访对象一：王梓轩（男）——活跃的小战士也需要规则引导

2025年4月3日，我们与王梓轩的家长进行了面对面的深入交流。在园中，梓轩活泼好动，对周围的一切都充满好奇，但他的活泼有时也会带来一些困扰，如排队时的推挤和午睡时的讲话。家长提到孩子主要由奶奶照顾，宠溺现象明显，自理能力有待提高。为此，我们提议家长减少包办代替，让孩子独立完成力所能及的事情。我们将在班级活动中增加角色扮演环节，让孩子在扮演中学会遵守规则。

家访对象二：李雨桐（女）——内向的花朵需要更多的社交勇气

电话中，我们向雨桐的家长反馈了孩子在园中的社交互动问题。雨桐是一个内向敏感的孩子，面对玩具和同伴时常常表现出紧张和不自信。家长提到孩子依赖性强，缺乏社交机会。我们建议家长多带孩子参与社区活动，扩大孩子的社交圈。我们教师将在班级设置“合作游戏角”，鼓励雨桐担任小组长角色，培养她的领导能力和自信心。

家访对象三：陈昊然（男）——潜力股的成长之路需要家园共育

陈昊然是我们班级中的一颗新星。在园表现优秀的我们也注意到他在某些方面还有提升的空间。我们决定进行家访，深入了解他的家庭教育环境和生活习惯。通过交流，我们发现家长注重孩子的教育，但在实践引导方面还有待加强。我们建议家长与孩子共同参与实践活动，如手工制作等，培养孩子的动手能力和创新思维。我们教师也会在班级中提供更多的实践机会，帮助陈昊然发挥他的潜力。

家访结束后，我们更加了解每个孩子的家庭背景和成长环境，为后续的教育教学提供了更加精准的方向。我们深信，通过家园共同努力，我们的孩子一定能够在爱与理解中健康成长，绽放出属于自己的光芒。